La neuvième et la dixième classe A.

La semaine dernière et cette semaine, Carlos nous a expliqué la production orale.

La production orale s´exprimer dans les situations les plus diverses, en langue étrangère, entre un émetteur et un destinataire. La production orale exige la capacité de comprendre l´autre.

Dans la production orale il y a deux dimensions pour lesquelles nous pouvons faire beaucoup d´activités différentes:

1. Production: monologue suivi, annonces publiques et s´adresser à une auditoire.
2. Interaction: conversation, discussion informelle, discussion et réunions formelles, coopération, obtenir des biens et des services, échange d´informations et interviewer et être interviewié.

Démarche pédagogique: dans la démarche pédagogique, il y a trois paragraphes:

1. Explication de la tâche: consigne.
2. Préparation: donner du temps aux apprenants. Les apprenants prennent des notes. Passer parmi les apprenants pour les aider.
3. Production/ interaction: nous pouvons faire des jeux de rôle sans notes ou des discours/ débats avec des notes.

Organisation de la classe:

• Face-à-face: la compréhension améliore si l´on fait face aux interlocuteurs.
• Espace scénique: espace libre destiné aux simulations.

Évaluation: l´outil de l´évaluation préféré est la grille d´évaluation. L´évaluation de la production et l´évaluation de la interaction devra être séparée.

Élements de la production orale: les élements de la production orale sont les suivants.

1. Idées: on veut exprimer les informations, les argumentations et les opinions.
2. Structuration: c´est la manière dont on présente ses idées. C´est important utiliser des exemples et de l´humour.
3. Langage: le langage doit être correct mais surtout compréhensible, parce que la communication est plus importante que la production. L´adéquation socio- culturelle est aussi importante.
4. Le non verbal: nous devons illustrer ce que l´on dit avec gestes adaptés.
5. Voix: nous devons faire attention au volume, à l´articulation, au débit et à l´intonation significative.
6. Pauses, silences, regardes: les regards vérifier la compréhension de l´interlocuteur et les pauses et les silences sont significatives et utiles.

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