La douzième et la dernière classe A

Dans cettes classes, nous parlos de l´évaluation en cours de langue étrangère.
Dans l´évaluation il y a trois facteurs clé:

1. Validité: il faut assurer que ce qui est testé est ce qui doit être évalue. L´information recueillie donne une image exacte de la compétence des étudiants.
2. Fiabilité: il faut assurer que on retrouvera le même classement des étudiants dans deux passations des mêmes épreuves.
3. Faisabilité: il faut prendre en compte les limitations: quant au temps requis, quant au nombre d´échantillons récueillis et quant au nombre de critères visés.

Pour faire l´évaluation, il convient considérer trois aspects:

Types d´évaluation:
- En fonction de qui évalue, nous pouvons distinguer:

1. Auto- évaluation: réalisée par l´étudiant.
2. Co- évaluation: les étudiants s´entre- évaluent.
3. Hétéro- évaluation: le professeur évalue les étudiants.

- En fonction de quand évaluer, nous pouvons distinguer:

1. Évaluation initiale: réalisée en début des apprentissages pour orienter l´apprenant et le professeur.
2. Évaluation formative: réalisée au cours des apprentissages pour obtenir des informations sur le progrès des apprentissages.
3. Évaluation sommative: réalisée après les apprentissages pour évaluer l´acquisition des compétences et vérifier le résultat des apprentissages.

Critères d´évaluation:
Les critères sont en fonction des objectifs et des strátégies visées. Les critères visant la vérification de:

• La compréhensión analytique.
• La compréhension globale.
• L´écoute/ la lecture critique.
• Le vocabulaire.
• La grammaire.
• L´interculturel.

Outils d´évaluation:
Nous pouvons utiliser les suivants outils d´évaluation:

1. La feuille de contrôle: il est utilisé pour évaluer la planification et la perfomance.
2. La grille d´évaluation: il est utilisé pour soumettre chaque critère à une échelle d´appréciation.
3. La feuille d´observation: il est utilisé pour soumettre chaque critère à une appréciation subjective.
   

Pour accéder au lien de la présentation du prezi, cliquez ici.